Интересный музей и нужный для посещения. Обратите внимание, что через сайт музея можно оформить экскурсию "В помощь олимпиаднику". Это очень хорошая идея. Музей большой и сразу всё охватить сложно. На этой экскурсии обращают больше внимание на те моменты, которые затронуты в олимпиаде и понятным языком для младших школьников. Мы остались в восторге. Кроме нас не оказалось других желающих, поэтому за 300 рублей нам провели экскурсию в индивидуальном порядке. В итоге ребёнок сам ответил на все вопросы.

Очень "домашний" музей. Сын (4 класс) в восторге. Персонал замечательный, приветливый. Придем снова когда подрастет дочь.

Были в музее 3 января. И вроде бы всё понравилось. Но! Всё хорошее постепенно пропадало, т.к. до сих пор нет результатов! А сегодня шестое марта. Зачем участвовать в Олимпиаде, если не могут выполнить свою работу по проверке ответов? Ребёнок расстраивается, да и мне, как родителю, очень неприятно. На запрос по отсутствию результатов - реакция нулевая.

Мы приехали с другого конца Москвы тк дошкольников принимает всего 4 парка. Парк яуза был более менее ближайшим от новогиреево. Приехали с коляской, признаюсь точка для начала прохождения заданий(около школы) задана непонятно вообще по каким критериям. Очень долго от неё искали экотропу,пока искали так замёрзли, что стенды нашли, а на роллап для фотографии совсем сил не осталось тк были ещё с грудничком. Он вообще есть в этом парке. Мы выполнили все задания кроме подтверждения и то которое нужно было сделать с фото, есть много других фото, подтверждающих фото, о том что мы действительно все задания проходили сами. Но согласно правилам, видимо наша поездка оказалась совершенно напрасная. Задания конечно интересные, но к такой прогулке на пол дня надо готовить заранее, и теплее одеваться и заранее изучить все вопросы. Тк точку от куда нужно начинать, задали совершенно не верно. Там есть спуск от домов прям на эко тропу, неужели от туда нельзя было сделать старт. Ни оного познавательно знака или стрелки куда идти к экотропе. И и есть ли там роллап? Для дошлокльников. Где нужно фотографироваться для подтверждения? (

Познавательно. Олимпиадникам и их сопровождающим предоставляется возможность посетить храм в колокольне. Для обычных посетителей он закрыт. В заданиях для 3-4 класса есть ребусы. Ответы находятся достаточно быстро.

Усадьба понравилась, обязательно вернемся и не раз. Интересно было и взрослым, и детям (не скажу, что у детей интерьеры вызвали восторг, но интерес был). Экскурсия интересная, но совмещать ее с олимпиадой - не самый удачный вариант. Надо предварительно прочитать все вопросы, чтобы не пропустить начало и в процессе экскурсии сразу отвечать на вопросы (ответы не всегда идут подряд). Персонал очень дружелюбный, помогали с ответами, волновались за нас, но хотелось бы немного времени самостоятельно поискать ответы и в то же время не пропустить рассказ. Рекомендую приходить минимум за 40 минут до начала, 20 минут бодрым шагом до усадьбы, потом взять вопросы и изучить их до начала осмотра. Приложение у нас не нашло музея, пришлось первый раз отвечать письменно, хорошо, взяли с собой распечатанные листы.

Очень приятный музей. Программа выстроена с учетом возрастной категории детей. Экскурсия очень познавательная и интересная. Хороший мастер-класс. Дочери очень понравилось. Большое спасибо!

Удивительная экскурсия, в удивительный музей!
В небольшом помещении разместилось очень много вещей, каждая из который имеет богатую историю!
Впечатления остались самые наилучшие. Очень познавательно, увлекательно, очень душевная атмосфера!
Экскурсовод так захватывающе рассказывает.... как сказка, как музыка!
Интересно было и ребёнку и взрослому!
Всем рекомендую!!!

Были 20 января. В залах очень темно, экспонаты маленькие, свет в витринах очень тусклый. Надписи старые, плохо читаются, шрифт маленький. Многие экспонаты не подписаны - перечисление на витрине.
Нет описания предметов с древними названиями - как, кем и для чего использовались.
Для 1-4 классов ОЧЕНЬ сложно, а следовательно совершенно неинтересно. В одном из заданий нужно было найти барельеф по фотографии. Данного барельефа вообще не было в экспозиции!!! Богатая коллекция и очень скудное, недоступное для детей описание. Решение олимпиады только со взрослыми!

28.01.2023 посетили музей «Экспериментариум». Были здесь с дочкой уже 3-й раз и обязательно не раз еще вернемся! Музей замечательный, интерактивный. Дети в полном восторге. Вниманию родителей: музей очень популярный, детей много, все бегают, кричат, поэтому легко потерять из виду ребенка. Музей стоит того, чтобы в него возвращаться!

Отдельно хотела бы сказать об олимпиаде «Парки. Музеи. Усадьбы». Очень понравилось, что большинство вопросов построены на основе эксперимента, который ребенок проводит сам и в результате которого находит ответ. В этом плане очень помогают информационные табло у каждого экспоната, которые не только помогают корректно провести эксперимент, но и дают небольшую научную справку (объясняют результаты эксперимента), что делает игру поучительной, а учебу занимательной. Вы, наверное, удивитесь, почему я написала « большинство вопросов», а не «все вопросы»? Именно об этом я и хотела написать.

Большинство вопросов сформулированы так, что надо посмотреть на экспонат или что-то с ним сделать, чтобы найти ответ, например:

- Какие живые существа изображены на экране «Полароид» (зал «Оптика», 2-й этаж). Напишите не менее двух. - В данному случае понятно, что нужно посмотреть на экран и найти живых существ. В этом вопросе, за что отдельное спасибо составителям, четко указано минимальное количество ответов, которое надо дать. К сожалению, не во всех музеях, когда в вопросе подразумевается несколько ответов, указывается, что необходимо указать несколько ответов, поэтому ребенок может указать только один, первый попавшийся.

- Найдите экспонат «Эллипсоид вращения», изображенный на фотографии. Как меняется его форма при вращении (зал «Космос», 2-й этаж)? - Понятно, что надо посмотреть на экспонат, при необходимости покрутить, чтобы ответить на вопрос.

- В зале Космос (2-й этаж) находится экспонат «Звук в вакууме». После нажатия какой кнопки - «Воздух» или «Вакуум» - колокольчик звучит громче. - Очевидно, что надо нажимать разные кнопки, чтобы опытным путем ответить на вопрос. Информационный стенд к этому вопросу очень помогает как в поведении эксперимента, так и в объяснении его результатов.

И таких вопросов большинство. Однако дочку смутил следующий вопрос:
- Каким цветом на экспонате «Тепловизор» будут окрашены самые горячие предметы (зал «Оптика», 2-й этаж)? - Рядом с экспонатом на информационном стенде описан эксперимент с ладонями. Дочка провела эксперимент, ладони зеленые. Этот ответ она указала в своем бланке. Когда она стала проверять свои ответы перед тем, как их сдать, то обратила внимание, что в вопросе не говорится о ладонях или эксперименте с информационного стенда, а просто спрашивается про цвет самых горячих предметов (не указано, каких именно). Она усомнилась, что надо было писать про цвет ладоней. Мы с ней обсудили про спектр (кстати, про спектр рассказывалось на информационных стендах к другим вопросам олимпиады). Тогда она зачеркнула ответ «зеленый» (это видно в бланке) и ответила «красный».

Когда мы получили результаты ответов, то увидели, что дочка ответила неверно на этот вопрос. Мы подали апелляцию и объяснили ситуацию, что отвечали на общий вопрос, а не вопрос про ладони, хотя эксперимент с ладонями тоже провели и ответили сначала на вопрос исходя из результатов эксперимента, но затем изменили ответ, тк из формулировки вопроса не явствует, что ответ должен быть получен в ходе эксперимента. К сожалению, лица, работающиеся с апелляциями, даже не удосужились вникнуть в суть вопроса, сказав, что нужно было отвечать исходя из результатов эксперимента. Но, господа, как ребенок (да и взрослый тоже) это мог понять? Тем более вы видите, что изначально ребенок так и ответил, но потом был введен в заблуждение вашей некорректной формулировкой вопроса. В связи с чем убедительно вас прошу формулировать вопросы таким образом, чтобы не возникало двусмысленности, ведь ребенок отвечает на вопрос письменно, никто ему не поясняет, «что имел в виду автор вопроса».

Для иллюстрации своей претензии прошу вас однозначно (т.е. «да» или «нет») ответить на вопрос: вы перестали пить коньяк по утрам? А потом задумайтесь, ЧТО вы ответили (можете менять ответы, но только «да» или «нет», без развернутых дополнений) и это ли имели в виду? И проблема здесь не столько в ответе (если вы никогда не пили и не пьете коньяк по утрам, отвечая на вопрос только «да» или «нет», вы никогда не донесете эту мысль), сколько в формулировке вопроса.

Меня не очень волнуют потерянные баллы за этот вопрос: не ради них дочка ходит в музеи; но очень бы хотелось, чтобы вы вникли в суть проблемы и в будущем при формулировке вопросов уделяли большее внимание тому, чтобы вопрос понимался однозначно. Если надо провести эксперимент, так и пишите или, как в приведенном примере, говорите в формулировке вопроса не о самом горячем предмете, а о ладонях, которые потерли.

Надеюсь на ваше понимание.С наилучшими пожеланиями и до новых встреч!

Сотрудники очень доброжелательные, но проверяют работы очччень долго.Почти месяц нет результатов.

очень долго нет результатов олимпиады.